La Grande Lessive – Fleurir ensemble – A la manière de Takashi Murakami

Cette année, nous avons participé avec l’école à La Grande Lessive sur le thème « Fleurir ensemble ». Nous nous sommes donc chacun mis au travail, pour faire des petites fleurs.

D’autres idées de fleurs

Souvenirs, souvenirs

Je ne suis pas du tout photographe professionnelle, mais je pense que l’appareil photo est l’un des outils que j’utilise le plus sur mon smartphone. C’est un peu une façon de faire le bilan de la journée, de capturer des moments agréables, … un peu comme une petite collection. J’aime prendre les activités des enfants, ça met en valeur leur travail, leur montre un peu qu’on s’intéresse à leur petit monde… Et puis, on aime bien s’installer en famille sur le canapé pour se faire une séance « Souvenirs » … C’est une façon d’être reconnaissants de toutes les choses, grandes et petites, que Dieu nous donne chaque jour.

[Homeschool] Programme de la semaine 2

Nous revoilà pour la 2ème semaine ! Alors est-ce que vous avez finalement suivi votre programme ? Personnellement, je suis assez satisfaite. C’est vrai que je ne me mettais pas la pression non plus, mais quand je regarde notre bilan par rapport à ce que j’avais prévu, je trouve qu’on n’est pas trop mauvais (vive les chevilles, ha ha !).

Cette semaine, nouveau défi : inclure les cours de l’école de musique (eh non, on n’y échappe pas !). On va y arriver.

Je note également toutes nos petites idées en vrac :

Avec l’école

  • Participer au carnaval virtuel de l’école (oui, oui, on a une chouette école). Ce qui veut dire :
    • se déguiser (soit avec déguisement du commerce, soit fait maison) : pour nous, on n’a rien acheté car nous n’avons plus trop les moyens. Donc ce sera soit recycler un ancien déguisement, soit faire des masques.
    • Faire une séance photo
    • Activités autour du carnaval (en fonction du thème qu’on aura choisit)
  • Fleurir nos balcons (travail commun)
  • Dessin pour les équipes médicales
  • MS
  • CE1
    • Voir programme école
    • Phrase interrogative
    • La lettre g
    • Coder un déplacement sur un quadrillage
  • Musique
    • FM1 : Répétition du solfège avec l’enregistrement de la prof
    • MS : Travail sur Pierre et le Loup

Et aussi

Des idées en vrac (pas encore testées)

[Homeschool] Bilan de la 1ère semaine

Ça y est, c’est parti pour l’école à la maison. J’avais prévu d’investir la table du salon, mais le programme a vite changé 😅. On est finalement très mobiles, passant de la table au canapé, même jusqu’à la pièce d’à côté… Bref, c’était quand même prévisible que les enfants n’allaient pas rester des heures assis à écouter sagement Maman ou faire son travail en silence.

Rituel du matin

La journée commence après le petit déjeuner et le « temps libre » par l‘écriture de la date. Très important, pour mon petit Néné qui tient à ce rituel. Titi écrit en attaché, Néné en majuscules et scripts.

Puis, mon moment préféré : prier et lire un petit verset de la Bible. Trop trop reconnaissante d’avoir pu le faire ! Le 1er jour, tout le monde était très enthousiaste. Puis après, ça s’est un peu essouflé, avec les petits qui pleurent ou qui demandent « pourquoi on prie tout le temps ? ». Une petite explication, dans le calme, et on continue. J’avoue que ça m’a un peu attristée (ben oui), mais je persévère en douceur.

J’ai pu aborder avec les enfants « la prière » en expliquant qu’on allait dire « merci », « pardon » et « s’il te plaît » à Dieu. On prend donc le temps de recenser tout ce à quoi on pense. C’est super, parce qu’on parle des choses précises. Merci pour l’école à la maison, merci parce que Maman peut s’occuper de nous, parce qu’on a à manger … Pardon d’avoir crié un peu, d’avoir parlé mal à mon frère, d’avoir voulu lancer une voiture sur sa tête, … Protège-nous, fais que Boubou soit sage, aide nous à retrouver les toupies … Honnêtement, je prendrais bien plus de temps, mais il faut aussi savoir être à l’écoute des enfants.

On a terminé par une petite lecture (en ce moment sur le Psaume 121), c’est Titi qui lit et une explication adaptée aux enfants. Les petits n’ont pas l’air très attentifs mais pourtant, ils sont bien là.

Travail scolaire

Ensuite, on commence le travail.

Pendant que Titi fait ses « devoirs officiels » (maths, lecture, conjugaison, etc …) après une brève explication, les petits frères et moi improvisons un peu, en faisant un « petit travail », ou en allant au « coin bibliothèque ». Ce n’est franchement pas évident de gérer Boubou, qui a l’habitude de m’avoir pour lui tout seul pendant la journée normalement. J’ai dû lui expliquer qu’on était tous ensemble et que je m’occupe aussi de ses grands frères. Mais il n’était pas très content … Bon. Ça ira.

Néné n’a pas de « devoirs » mais il aime quand même faire des petites activités. Il est très vif d’esprit, mais il ne faut pas trop en donner. J’essaie de choisir du travail en fonction de ses goûts du moment, de lectures qu’on aurait faites ensemble ou autres « actualités ». Il a fait par exemple un travail sur les syllabes en rapport avec le livre que nous avons lu : j’étais assez bluffé par ce qu’il savait déjà faire. C’est un peu la difficulté dans l’école à la maison (classique), de savoir si c’est « normal » de savoir (ou ne pas savoir) faire ça à tel âge. Difficile mais finalement plutôt « bienveillant » car on reste à l’écoute de l’enfant, de son rythme. Pour de qui est de cette période, on est plutôt très bien guidé avec toutes les ressources qui sont à notre disposition.

Voilà, le « gros » du travail se situe en matinée parce que c’est là qu’on est le plus concentré. Et en plus, comme ça, « c’est fait » 😅 !

La récré

Forcément, il y a un temps de pause. Pour l’instant, on n’a pas encore profité du jardin, mais ça ne saurait tarder. Les garçons jouent généralement ensemble, et ils font beaucoup de bruit. Personnellement, ça ne me gène pas, mais n’oublions le télétravailleur 🤭 (pardon).

Fin de matinée

Après la récré, on fait des activités plus « relax ». Néné aime jouer dans sa chambre. Et Titi aime faire du sport. Sinon, on essaie de faire la classe avec les peluches … Puis le temps de préparer le repas arrive à grands pas.

La Cantine 🍴

Ah le repas. Pas évident de s’organiser. En temps normal, je ne fais qu’un repas par jour et je m’arrange avec les restes pour le lendemain. Mais là… on est tous là 🤪 !!! Pour instant, on tient le rythme. Sauf imprévu, je sais à peu près à quel moment commencer le repas pour que tout le monde y trouve son compte. Tout le monde, ou presque, parce que Boubou n’a pas vraiment le même rythme quand on est que tous les 2 … En tout cas, ça demande un peu d’organisation mais on est ravi de se retrouver tous les 5 autour de la table.

Après-midi funky

Les après midi sont complètement imprévisibles. À vrai dire, j’essaie de me caler sur la sieste de Boubou, mais c’est tellement aléatoire… Pendant ce temps, les grands s’occupent dans leurs chambres. Ils sont contents de pouvoir profiter un peu de jouer tranquillement. C’est vrai que durant l’année, on court tellement après le temps (eh oui, déjà…), les temps pour se poser (ou jouer) sont rares. Je me demande même comment les autres enfants ont le temps de passer des heures devant les écrans… Mais ça, c’est un autre sujet.

Le goûter

Justement en parlant d’écran. Après notre après-midi tranquille à nous reposer et nous amuser, c’est l’heure du goûter. C’est LE moment où on se pose sur le canapé pour regarder un petit dessin animé ou autre. D’ailleurs, en ce moment, on est plus sur les meilleurs tirs ou arrêts de football… Pour ce temps spécial, j’ai instauré une nouvelle pratique : en plus de leur choix d’émissions, j’ajoute mon choix juste avant le leur. Ce qui fait que j’ai pu leur montrer, par exemple, une petite explication sur le Coronavirus (on en parle tellement…). J’aimerais leur proposer d’autres contenus au fur et à mesure, des contenus qu’ils ne choisiraient pas d’eux-mêmes mais qui me semblent pertinents.

Après le goûter, les garçons font généralement une activité en rapport avec ce qu’ils viennent de voir. Par exemple, des tirs aux buts, s’ils viennent de regarder du foot.

Puis, c’est le retour au rythme « normal » 🙂.

Les difficultés rencontrées

  • Number One : gérer Boubou. Pas facile pour lui ce nouveau rythme où il n’a plus sa maman exclusivement consacrée à lui … Mais ça lui fait beaucoup de bien, ainsi que de passe du temps avec ses frères et son papa.
  • Gérer le « timing ». On n’est pas non plus à cheval sur les horaires, mais tout de même, un petit imprévu et tout se décale.
  • Ne léser personne. C’est un peu compliqué de passer de l’un à l’autre. Et pour relire le travail de Titi (il n’est qu’en CE1), il faut quand même un minimum de concentration.

Notes pour la semaine prochaine

  • Continuer les préparatifs en amont. À mon sens, indispensable, sinon ils ne sont dedans le temps que je cherche quelque chose à faire… Et puis, ça évite d’être constamment sur le téléphone en train de chercher qu’est-ce qu’on va faire maintenant…
  • … préparer mais pas trop en avance quand même. Parfois, c’est bien de pseudo-improviser avec les circonstances du jour.
  • le rythme est pas mal, car on concentre toutes nos activités importantes le matin, puis après, on est un peu plus tranquilles.
  • on vient de recevoir les devoirs de l’école de musique … j’avais oublié ce détail…
  • où est-ce que je peux insérer les activités annexes que j’aimerais faire ? (cf ma wish-list 😅)

Le Bilan

Voilà, voilà, je raconte ma vie, n’empêche que j’ai une pensée pour vous tous qui travaillez en même temps que vous gardez les enfants (surtout s’ils sont petits). Je ne sais pas comment vous faites. Je fais le petit bilan, et franchement, je trouve que mes enfants sont hyper agréables (bien sûr, ils se disputent parfois, mais on arrive toujours à revenir à la « sérénité »). Quand je vois les difficultés que chacun peut avoir, je ne veux pas faire des envieux, mais je me sens vraiment privilégiée… J’ai vraiment une pensée pour les familles en difficulté, qui n’ont pas l’habitude de suivre les études de leurs enfants, ou qui tout simplement, ne savent pas le faire. Je me rends compte du privilège que nous avons d’avoir, en temps normal, une école pour tous, et des personnes compétentes pour enseigner. Bref. #reconnaissante

Les enfants apprennent au quotidien – Idées d’activités pour MS

Une des difficultés que j’ai rencontrée dans le choix d’activités pour les enfants au cours de notre phase d’école à la maison, c’est de savoir ce que nos enfants sont « sensés » savoir faire à tel âge si on n’a pas de directives particulières des enseignants (je parle pour les maternelles) … Eh bien, il y a de très bons documents qui nous guident pour le savoir dont un guide du CNED. Après, il faut la patience de les lire … Je me suis fait une petite synthèse pour confronter la tonne d’idées d’activités sympas à faire et l’aspect pédagogique de la chose … Après, je pense que c’est vraiment indicatif et que chaque enfant a son rythme (mais que malheureusement, il s’avère souvent difficile pour les enseignants de proposer un parcours personnalisé aux élèves).

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Vague d’anxiété : attention à ce que vous mangez !

La crise. L’épidémie. La contamination. L’urgence… Bref, « la guerre », comme qui dirait. L’actualité est plutôt pesante en ce moment, n’est-ce pas ? Je ne suis pas là pour nier la situation, mais avouons quand-même que les moyens de communication entretiennent ce sentiment anxiogène, cette atmosphère très lourde. C’est vrai que beaucoup semblent ne pas prendre la mesure du danger. Je comprends donc l’importance de communiquer en masse sur le sujet. Le seul problème, c’est qu’on se remplit de toutes ces « mauvaises nouvelles » et cela remplit nos pensées de poids en tout genre dont on se passerait volontiers… Heureusement, il y a le travail et les devoirs des enfants pour varier les plaisirs 🤔…
Comme le dit l’adage, tu es ce que tu manges ! Et je ne parle pas ici de nourriture du corps, mais de la nourriture de l’esprit … Alors, examinons ce que nous lisons/écoutons/regardons car cela impacte notre âme. Cela ne signifie pas de vivre en ermite en ignorant les actualités, mais prenons garde à ne pas nous laisser emporter par la vague de la triste situation actuelle.

Nourrissez vos pensées de tout ce qui est vrai, noble, juste, pur, digne d’amour ou d’approbation, de tout ce qui est vertueux et mérite louange. Philippiens 4:8

[Homeschool] Programme de la semaine

Bon. Je vous rappelle que vous êtes sur mon carnet de bord. Donc, cela ne va pas forcément vous intéressez (en fait, si peut-être), mais c’est ici que je fais mes drafts de programmes prévisionnels. J’ai envie de faire plein de choses… Mais déjà, commençons par le commencement.

Programme de l’école

Pour le CE1, la maîtresse nous a concocté un joli petit programme, mais qui à mon sens, ne durera sûrement pas toute la semaine. Surtout connaissant Titi, qui a une soif intense d’apprendre. Après, aucune inquiétude de s’ennuyer chez nous, mais je préfère quand même prendre les devants.Plusieurs exercices proposés sur les matières suivantes :

  • Lecture
  • Orthographe
  • Grammaire
  • Conjugaison
  • Mathématiques

Pour la MS, nous n’avons pour l’instant eu aucune directive. Mais elles ne seront tardées. On nous a déjà précisé que l’idée n’est pas que les enfants travaillent 6h dans la journée.

Programme de la maison

A tout ceci, j’y ajouterai certainement :

  • des petits exos du CNED
  • de la chimie (oui, soyons fous …)
  • du sport
  • de l’anglais … ou du malgache
  • de la musique
  • des activités en extérieur, si le temps nous le permet
  • des petites découvertes thématiques (je réfléchis à une thématique géographique, genre découvrir un continent, et faire des ateliers autour … oui, c’est mon truc ça. Ou encore des découvertes artistiques)

Bon voilà, tout ça, c’est dans mes rêves. Mais il fallait bien que je les écrive quelque part. Et encore, ce n’est que la partie « scolaire » … En plus de cela, j’aimerais vivement reprendre la découverte de la Bible en famille et également faire des activités qu’on n’a pas l’occasion de faire le restant de l’année. Mais tout cela fera l’objet d’autres articles dédiés !

Niveau amplitude horaires, on se réveillera comme d’habitude. On travaillera principalement le matin (sur les cours « obligatoires »). L’après-midi sera certainement plus fluctuant, car il faut faire face à l’imprévisible sieste de M. Boubou. D’ailleurs, il ne faudra pas que j’oublie de l’inclure dans nos petites activités.

Attention au départ …

De bonnes petites nouvelles !

  • Ça y est, on va commencer la pseudo école à la maison. Les enfants sont super contents, ils voulaient commencer dès samedi, mais j’ai dit hop, hop, hop, c’est le week-end 😅 ! Je ne sais pas qui d’eux ou moi est le plus ravi. Néné est déjà surexcité de « jouer à la maîtresse » 😂. Bon, j’ai quand même précisé qu’on allait « vraiment » travailler. Mais bon. Même pas peur.
  • D’ailleurs, en parlant de travail, les enseignants de notre école ont fait un super boulot, en nous donnant fiches, exercices, etc … Plutôt rapides et efficaces. Pour la maternelle, le corps enseignant n’avait pas encore pu se concerter, mais les instructions ne sauraient, elles sont dignes de confiance !
  • Et puis, j’ai fait ma petite curieuse en regardant Ma Classe à la maison du CNED … Oh la la ! Caverne d’Ali Baba, il ne faut pas me montrer ce genre de ressources, ça me donne envie de tout faire !!! 😅. Si vous n’y êtes pas encore allés, je conseille fortement, car il y a des carnets de bord, et tout est très clairement expliqué (selon moi), jour par jour, semaine par semaine … Bon, et comme je suis sympa (n’est-ce pas 😛), je vous partage également une sélection de ressources gracieusement mis à notre disposition pour assurer la fameuse continuité pédagogique :
    • le travail fourni par vos propres établissements. Je l’écris quand même, parce que c’est vraiment important de le mettre en priorité. Ce sont ceux qui sont le plus proches du parcours scolaire de nos enfants, et qui nous passent temporairement le témoin (est-ce que j’aurais envie de leur rendre après, c’est une autre histoire 😉)
    • Ma classe à la maison, ressources officielles proposées par l’Education Nationale
    • Maxicours– gratuit pendant les heures de cours
    • Manuels scolaires gratuits
    • Encore d’autres manuels
    • Et toujours des manuels
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Un goût d’école à la maison

Ca y est, un vent de panique souffle sur les familles françaises … C’est le casse-tête chinois pour s’organiser, garder les enfants, les faire travailler (désolés pour ceux qui croyaient être en vacances …), et en même temps, gérer son boulot, et le cours « normal » de sa vie. Bref. La vie quoi.

Je me sens privilégiée, moi, ainsi que ma famille, de pouvoir aborder les choses sereinement. Les circonstances de la vie ont fait que cette « pause forcée » tombe au moment où je suis justement à la maison pour me consacrer à mon foyer. Honnêtement, je suis même assez enthousiaste de passer ce temps privilégié avec mes enfants. Et puis, c’est un peu comme si mon rêve enfoui d’école à la maison se réalisait … (et la socialisation, me dit-on, mais bon).

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